# 3. Çekirdek Modüller — Education Suite Pro

Platformun on beş çekirdek modülü aşağıda alt-özellik gruplarına ayrılmış biçimde; içlerindeki yapay zekâ, kuruma kazandırdıkları ve uçtan uca kapsamı tamamlayan genişletme yetenekleriyle birlikte açıklanmaktadır.

Yetenek raporu bölümü 3/14 · Son güncelleme: 2026-09-27

Platformun on beş çekirdek modülü aşağıda alt-özellik gruplarına ayrılmış biçimde; içlerindeki yapay zekâ, kuruma kazandırdıkları ve uçtan uca kapsamı tamamlayan genişletme yetenekleriyle birlikte açıklanmaktadır.

| # | Modül | Özü | Özellik |
|---|---|---|---|
| 01 | Aday Öğrenci & Kayıt Yönetimi | Kurumun ilk izlenimi, kayıt masasında oluşur. | 12 + ◆6 |
| 02 | Öğrenci Bilgi Sistemi (SIS) | Her şeyin üzerine kurulduğu tek öğrenci kaydı. | 11 + ◆6 |
| 03 | Ders Programı & Çizelgeleme | Okul yönetiminin en çok zaman alan işi. | 13 + ◆6 |
| 04 | Devam & Yoklama | Devamsızlık, çoğu zaman bir sorunun ilk işaretidir. | 11 + ◆5 |
| 05 | Sınav, Ölçme & Değerlendirme | Ölçmenin amacı not vermek değil, öğrenmeyi görmektir. | 14 + ◆6 |
| 06 | AI ile İçerik & Sınav Üretimi | Öğretmene zaman kazandıran en somut yetenek. | 14 + ◆6 |
| 07 | Not & Karne / Transkript | Değerlendirmenin resmî yüzü. | 11 + ◆5 |
| 08 | Öğrenme Yönetim Sistemi (LMS) | Dersin sınıf dışındaki hayatı. | 14 + ◆6 |
| 09 | Ödev & Proje Yönetimi | Ödev, ceza değil; öğrenmenin devamıdır. | 10 + ◆5 |
| 10 | Veli İletişimi & Veli Portalı | Veli, eğitimin üçüncü tarafıdır. | 11 + ◆6 |
| 11 | Rehberlik & Öğrenci Refahı | En değerli müdahale, en erken yapılandır. | 10 + ◆5 |
| 12 | Öğretmen & Personel Yönetimi | Eğitimin kalitesi, öğretmenin durumuna bağlıdır. | 9 + ◆5 |
| 13 | Finans: Ücret, Taksit & Muhasebe | Eğitim kurumları da bir işletmedir. | 15 + ◆6 |
| 14 | Kütüphane & Kaynak Yönetimi | Kurumun bilgi varlıkları. | 7 + ◆5 |
| 15 | Kurum Yönetimi & Analitik | Eğitim kalitesi de ölçülebilir. | 11 + ◆5 |

## 3.1 Aday Öğrenci & Kayıt Yönetimi

ÇEKİRDEK MODÜL 01  ·  Kurumun ilk izlenimi, kayıt masasında oluşur.

| ADAY YÖNETIMI |  |
|---|---|
| Ön kayıt & başvuru formu | Online başvuru, belge yükleme ve durum takibi. |
| Aday havuzu (CRM) | İlgilenen ailelerin takibi, iletişim geçmişi ve dönüşüm oranı. |
| Tanıtım & görüşme planlama | Okul gezisi ve veli görüşmesi randevuları. |
| Kaynak analizi | Adayların hangi kanaldan geldiğinin ölçülmesi. |
| SEÇME & YERLEŞTIRME |  |
| Seviye tespit / giriş sınavı | Sınav yönetimi ve sonuç değerlendirmesi. |
| Kabul kararı & onay akışı | Değerlendirme kriterleri ve karar kaydı. |
| Sınıf/grup yerleştirme | Kontenjan, denge ve tercihlere göre yerleştirme. |
| Bekleme listesi yönetimi | Kontenjan açıldığında otomatik ilerletme. |
| KESIN KAYIT |  |
| Dijital kayıt formu & e-imza | Evrak yükü olmadan kayıt tamamlama. |
| Belge kontrolü | Zorunlu evrakların eksiksizliğinin denetimi. |
| Sözleşme & ücret planı | Eğitim ücreti, indirim/burs ve taksit planının kurulması. |
| Kardeş & çoklu öğrenci | Aynı ailenin birden çok öğrencisinin bağlanması. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Başvuru belgelerinden veri çıkarımı (OCR) ile kayıt formunu otomatik doldurmaya yardımcı olur.
> Aday havuzunda dönüşüm olasılığı yüksek aileleri işaretleyerek iletişimi önceliklendirir.

Kazanım → Kayıt dönemi evrak yığını ve kuyruk olmaktan çıkar; ailenin kuruma dair ilk güven anına dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Kayıt yenileme kampanyası | Mevcut öğrenciler için erken kayıt yenileme dönemi, erken kayıt indirimi ve toplu hatırlatma. |
| ◆ Kayıt dönemi panosu | Kademe bazında kontenjan doluluğu, bekleyen başvurular ve dönüşüm hunisi tek ekranda. |
| ◆ Online sınav & mülakat randevusu | Ailelerin seviye tespit sınavı ve mülakat saatini kendilerinin seçmesi. |
| ◆ Burs başvuru akışı | Başarı ve ihtiyaç bursu başvurularının belge, komisyon değerlendirmesi ve karar kaydıyla yönetimi. |
| ◆ Yabancı uyruklu öğrenci kaydı | Pasaport, ikamet ve denklik belgeleri için ayrı kontrol listesi. |
| ◆ Kayıt iptali & iade | Kayıt iptalinde sözleşme kurallarına göre iade hesabı ve onay akışı. |

## 3.2 Öğrenci Bilgi Sistemi (SIS)

ÇEKİRDEK MODÜL 02  ·  Her şeyin üzerine kurulduğu tek öğrenci kaydı.

| ÖĞRENCI KAYDI |  |
|---|---|
| Dijital öğrenci dosyası | Kimlik, iletişim, veli, sağlık notu ve akademik geçmiş. |
| Veli & yakın kayıtları | Birden çok veli, vasi ve acil durum iletişim bilgileri. |
| Belge arşivi | Kayıt evrakı, raporlar ve resmî belgelerin dijital saklanması. |
| Kayıt geçmişi | Sınıf, şube ve program değişikliklerinin izlenmesi. |
| AKADEMIK YAPI |  |
| Kademe, sınıf & şube yönetimi | Kurumun akademik hiyerarşisi. |
| Ders & müfredat tanımı | Dersler, kredi/saat ve kazanım (öğrenme çıktısı) ilişkilendirmesi. |
| Akademik takvim | Dönem, tatil, sınav haftası ve önemli tarihler. |
| Öğrenci-ders eşleştirme | Hangi öğrencinin hangi dersi aldığı. |
| BELGE & RESMÎ İŞLEMLER |  |
| Öğrenci belgesi & transkript | Self-servis, anında üretilen resmî belgeler. |
| Nakil & ayrılış işlemleri | Kurum değişikliği süreçleri. |
| Resmî bildirim & raporlama | Yasal olarak istenen raporların hazırlanması. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Öğrenci dosyasındaki eksik belge ve süresi dolan kayıtları otomatik tespit eder ve uyarır.
> Farklı kaynaklardaki öğrenci verisindeki tutarsızlıkları işaretler.

Kazanım → Öğrenci bilgisi farklı defter ve dosyalara dağılan parçalar olmaktan çıkar; tek, güncel ve güvenilir bir kayda dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Öğrenci teslim yetkisi | Öğrenciyi okuldan kimlerin alabileceğinin kaydı; yetkisiz teslimde uyarı. |
| ◆ Velayet & iletişim kısıtları | Mahkeme kararı gibi durumlarda veli erişim kısıtlarının kayıt altına alınması (yetkili personelce). |
| ◆ Belge doğrulama QR kodu | Üretilen belgelerin üçüncü kişilerce QR kod ile doğrulanabilmesi. |
| ◆ Toplu sınıf geçişi | Yıl sonunda sınıf, şube ve program geçişlerinin toplu ve kontrollü yapılması. |
| ◆ Öğrenci kimlik kartı | Fotoğraflı kimlik kartı basımı; kütüphane, yemekhane ve turnikeyle ortak kullanım. |
| ◆ Veri düzeltme talepleri | Veli ve öğrencinin bilgi düzeltme taleplerinin onay akışıyla işlenmesi. |

## 3.3 Ders Programı & Çizelgeleme

ÇEKİRDEK MODÜL 03  ·  Okul yönetiminin en çok zaman alan işi.

| KISIT TANIMI |  |
|---|---|
| Öğretmen müsaitliği | Hangi öğretmenin hangi gün ve saatte uygun olduğu. |
| Derslik & laboratuvar kapasitesi | Fiziksel mekân kısıtları. |
| Ders yükü & dağılım kuralları | Haftalık saat sayısı ve günlere dengeli dağılım. |
| Pedagojik kurallar | Zor derslerin sabaha konması, ardışık ders sınırları. |
| Özel gereklilikler | Branş derslikleri, blok dersler ve ortak dersler. |
| OTOMATIK ÇIZELGELEME |  |
| Kısıt tabanlı optimizasyon | Tüm kuralları sağlayan çakışmasız programın üretilmesi. |
| Çakışma tespiti | Öğretmen, derslik ve sınıf çakışmalarının engellenmesi. |
| Senaryo karşılaştırma | Farklı program alternatiflerinin kalite açısından kıyaslanması. |
| Manuel müdahale | Sürükle-bırak düzeltme; sistem etkiyi anında yeniden hesaplar. |
| YÜRÜTME |  |
| Nöbet & görev çizelgesi | Öğretmen nöbetlerinin adil dağıtımı. |
| Ders değişikliği & telafi | İptal, yer değişikliği ve telafi derslerinin yönetimi. |
| Vekil öğretmen ataması | Öğretmen yokluğunda uygun vekilin bulunması. |
| Program dağıtımı | Öğretmen, öğrenci ve veliye anında iletim. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Kısıt tabanlı optimizasyon motoru; onlarca kuralı aynı anda sağlayan çakışmasız programı dakikalar içinde üretir.
> Öğretmen yokluğunda uygun vekil ve telafi seçeneklerini otomatik önerir.

Kazanım → Haftalarca süren program kurma işi, dakikalar süren ve kuralları garantileyen bir sürece dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Sınav takvimi optimizasyonu | Ortak sınavların sınıf ve öğrenci bazında çakışmasız, dengeli dağıtımı. |
| ◆ Seçmeli ders havuzu | Öğrenci tercihlerine göre seçmeli ders gruplarının kontenjan ve programa yerleştirilmesi. |
| ◆ Etüt & kurs saatleri | Ders dışı etüt, kurs ve kulüp saatlerinin programla birlikte planlanması. |
| ◆ Kampüsler arası öğretmen | Birden fazla kampüste ders veren öğretmen için ulaşım süresini dikkate alan program. |
| ◆ Program kalite puanı | Boşluk saatleri, günlük yük ve pedagojik kural uyumunu gösteren şeffaf kalite göstergesi. |
| ◆ Takvim abonelikleri | Programın öğretmen ve öğrencinin kişisel takvimine aktarılması. |

## 3.4 Devam & Yoklama

ÇEKİRDEK MODÜL 04  ·  Devamsızlık, çoğu zaman bir sorunun ilk işaretidir.

| YOKLAMA |  |
|---|---|
| Ders bazlı dijital yoklama | Öğretmenin tablet/telefondan saniyeler içinde girmesi. |
| Toplu ve hızlı giriş | Varsayılan “tam katılım”, yalnızca istisnaların işaretlenmesi. |
| Geç kalma & erken çıkış | Kısmi devamsızlıkların ayrı kaydı. |
| Turnike/kart entegrasyonu | Giriş-çıkış verisinin otomatik alınması (opsiyonel). |
| İZIN & MAZERET |  |
| Veli izin talebi | Velinin portalden mazeret bildirmesi. |
| Raporlu devamsızlık | Sağlık raporlarının kaydı ve mazeretli sayılması. |
| Onay akışı | İdarenin mazeret değerlendirmesi. |
| UYARI & TAKIP |  |
| Anlık veli bildirimi | Öğrenci derse gelmediğinde velinin bilgilendirilmesi. |
| Devamsızlık eşiği uyarısı | Yasal veya kurumsal sınıra yaklaşıldığında otomatik uyarı. |
| Örüntü tespiti | Belirli bir derse veya güne yoğunlaşan devamsızlığın fark edilmesi. |
| Rehberlik yönlendirmesi | Kronik devamsızlığın destek sürecine bağlanması. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Devamsızlık örüntülerini analiz eder; belirli bir derse veya güne yoğunlaşan kaçışları tespit eder.
> Devamsızlık artışını akademik düşüş ve refah riskiyle ilişkilendirerek erken sinyal üretir.

Kazanım → Devamsızlık dönem sonunda toplanan bir sayı olmaktan çıkar; zamanında müdahale edilen bir sinyale dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Okul dışı etkinlik yoklaması | Gezi, yarışma ve etkinliklerde görevli öğrencilerin devamsız sayılmaması için görev kaydı. |
| ◆ Erken çıkış onay akışı | Veli talebiyle erken çıkışta idare onayı, teslim yetkisi kontrolü ve kayıt. |
| ◆ Canlı ders katılım kaydı | Uzaktan derslerde katılımın yoklamaya otomatik yansıması. |
| ◆ Yoklama girilmedi hatırlatması | Yoklaması girilmeyen dersler için öğretmene ve idareye hatırlatma. |
| ◆ Devamsızlık mektubu şablonları | Mevzuata uygun devamsızlık bildirim yazılarının şablonla üretilmesi. |

## 3.5 Sınav, Ölçme & Değerlendirme

ÇEKİRDEK MODÜL 05  ·  Ölçmenin amacı not vermek değil, öğrenmeyi görmektir.

| SORU BANKASI |  |
|---|---|
| Merkezî soru havuzu | Kazanım, zorluk ve tipe göre etiketlenmiş sorular. |
| Soru tipleri | Çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma. |
| Kazanım eşleştirme | Her sorunun hangi öğrenme çıktısını ölçtüğünün tanımı. |
| Zorluk & ayırt edicilik | Soruların geçmiş performansa göre istatistiksel kalitesi. |
| Soru kalitesi analizi | Çok kolay, çok zor veya ayırt etmeyen soruların tespiti. |
| SINAV KURGUSU |  |
| Sınav oluşturucu | Kazanım dağılımına göre dengeli sınav kurulması. |
| Belirtke tablosu | Sınavın hangi konuyu ne ağırlıkta ölçtüğünün planı. |
| Karıştırma (shuffle) | Soru ve şık sırasının öğrenciye göre değişmesi. |
| Çevrimiçi & kâğıt sınav | Her iki formatın da desteklenmesi ve optik okuma. |
| Deneme sınavı yönetimi | Kurs merkezleri için toplu deneme ve sonuç analizi. |
| DEĞERLENDIRME |  |
| Otomatik puanlama | Kapalı uçlu soruların anında değerlendirilmesi. |
| Rubrik (dereceli puanlama) | Açık uçlu ve performans görevleri için ölçütler. |
| Öğretmen destekli değerlendirme | Açık uçlu yanıtlarda AI ön değerlendirmesi; kararı öğretmen verir. |
| Geri bildirim üretimi | Öğrenciye özel, yapıcı geri bildirim taslakları. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Kazanım dağılımına ve zorluk dengesine uygun sınav taslağını otomatik kurgular.
> Açık uçlu yanıtlarda ön değerlendirme ve geri bildirim taslağı üretir; nihai not her zaman öğretmenindir.

Kazanım → Sınav öğretmenin akşamını alan bir yük olmaktan çıkar; öğrenmeyi ölçen ve yönlendiren bir araca dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Sınav oturma planı | Salon, sıra ve öğrenci yerleşiminin otomatik planı; aynı sınıftan öğrencilerin ayrıştırılması. |
| ◆ Gözetmen ataması | Öğretmen yükü ve müsaitliğine göre adil gözetmen dağıtımı. |
| ◆ Kâğıt sınavı tarayarak puanlama | Açık uçlu kâğıt yanıtların taranıp öğretmenin ekranda rubrikle puanlaması. |
| ◆ Telafi & mazeret sınavı | Mazeretli öğrenciler için eşdeğer varyasyon sınav üretimi ve planlaması. |
| ◆ Soru paylaşım standardı | Soru bankasının uluslararası soru değişim formatıyla içe/dışa aktarımı. |
| ◆ Erişilebilir sınav ayarları | Ek süre, büyük punto veya sesli okuma gibi düzenlemelerin öğrenci bazında tanımlanması. |

## 3.6 AI ile İçerik & Sınav Üretimi

ÇEKİRDEK MODÜL 06  ·  Öğretmene zaman kazandıran en somut yetenek.

| İÇERIK ÜRETIMI |  |
|---|---|
| Ders planı taslağı | Kazanım, süre ve sınıf seviyesine uygun plan önerisi. |
| Ders materyali | Sunum, çalışma kâğıdı ve özet metin taslakları. |
| Etkinlik & örnek önerisi | Konuyu somutlaştıracak etkinlik fikirleri. |
| Seviyeye uyarlama | Aynı içeriğin farklı seviyelerdeki öğrenciler için sadeleştirilmesi/zenginleştirilmesi. |
| Çok dilli içerik | Yabancı dil dersleri ve uluslararası programlar için. |
| SORU & SINAV ÜRETIMI |  |
| Kazanım bazlı soru üretimi | Belirli bir öğrenme çıktısını ölçen soru taslakları. |
| Zorluk seviyesi ayarı | Kolay, orta ve zor varyasyonlar. |
| Çeldirici üretimi | Çoktan seçmeli sorularda anlamlı yanlış seçenekler. |
| Soru varyasyonu | Aynı kazanımı ölçen farklı soru versiyonları (kopya önleme). |
| Ödev & çalışma seti | Alıştırma ve pekiştirme materyali. |
| ÖĞRETMEN DENETIMI (ZORUNLU) |  |
| İnceleme & onay akışı | Üretilen hiçbir içerik öğretmen onayı olmadan öğrenciye ulaşmaz. |
| Kaynak & müfredat uyumu | İçeriğin kurumun müfredatına ve kaynaklarına dayandırılması. |
| Düzenleme & kişiselleştirme | Öğretmenin taslağı kendi diliyle yeniden şekillendirmesi. |
| Kalite geri bildirimi | Öğretmenin değerlendirmesiyle üretim kalitesinin iyileşmesi. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Üretken yapay zekâ; kazanıma bağlı ders materyali, soru ve geri bildirim taslakları üretir.
> Üretim, kurumun kendi müfredatı ve kaynakları temel alınarak yapılır (RAG); serbest uydurma yapılmaz.

Kazanım → Öğretmen sıfırdan materyal hazırlamak yerine üretilen taslağı değerlendirip kendi uzmanlığıyla zenginleştirir.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Zümre ortak içerik havuzu | Onaylı içeriklerin zümre içinde paylaşımı, sürüm takibi ve tekrar kullanımı. |
| ◆ Kaynak gösterimi | Her taslağın dayandığı müfredat maddesi ve kurum kaynağının görünür olması. |
| ◆ Erişilebilir format dönüşümü | Materyallerin okunabilirliği artırılmış, disleksi dostu veya sesli okunabilir sürümlerinin üretilmesi. |
| ◆ Görsel & diyagram taslağı | Kavram haritası, şema ve tablo taslaklarının öğretmen onayına sunulması. |
| ◆ Kurum üslup kılavuzu | Kurumun dil, terminoloji ve biçim kurallarının üretime otomatik uygulanması. |
| ◆ Üretim kullanım raporu | Hangi zümrede ne kadar taslak üretildiği ve onaylandığına dair kurumsal görünürlük. |

## 3.7 Not & Karne / Transkript

ÇEKİRDEK MODÜL 07  ·  Değerlendirmenin resmî yüzü.

| NOT YÖNETIMI |  |
|---|---|
| Not giriş ekranı | Öğretmen için hızlı ve toplu not girişi. |
| Değerlendirme türleri | Yazılı, sözlü, performans, proje ve uygulama notları. |
| Ağırlıklandırma | Her değerlendirme türünün not ortalamasındaki payı. |
| Not itirazı & düzeltme | Kontrollü düzeltme ve denetim izi. |
| KARNE & BELGE |  |
| Otomatik karne üretimi | Dönem sonunda kurumsal formatta karne. |
| Öğretmen görüşü | Nota ek olarak niteliksel gelişim değerlendirmesi. |
| Transkript (yükseköğretim) | Kredi/AKTS ve genel not ortalaması hesabı. |
| Sınıf geçme & mezuniyet kontrolü | Yönetmeliğe uygun otomatik değerlendirme. |
| ANALIZ |  |
| Not dağılımı analizi | Sınıf ve ders bazında dağılımın incelenmesi. |
| Öğrenci gelişim eğrisi | Zaman içindeki ilerlemenin görselleştirilmesi. |
| Öğretmen puanlama tutarlılığı | Şubeler arası sistematik farkların işaretlenmesi. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Not dağılımındaki olağan dışı örüntüleri ve şubeler arası tutarsızlıkları işaretler.
> Öğretmen görüşü metinleri için yapıcı ve somut geri bildirim taslakları önerir.

Kazanım → Karne tek bir sayıdan ibaret olmaktan çıkar; öğrencinin gerçek gelişimini anlatan bir belgeye dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Kazanım bazlı karne | Not yanında kazanım düzeyinde güçlü ve gelişime açık alanları gösteren ek sayfa. |
| ◆ Not kilitleme & onay | Dönem sonunda notların zümre ve idare onayıyla kilitlenmesi. |
| ◆ Çok dilli karne | Uluslararası programlar için karne ve transkriptin ikinci dilde üretimi. |
| ◆ Dijital karne dağıtımı | Karnenin veli portalına güvenli dağıtımı ve görüntülenme kaydı. |
| ◆ Onur & takdir listeleri | Kurum kurallarına göre onur/takdir listelerinin otomatik hazırlanması; nihai onay idarede. |

## 3.8 Öğrenme Yönetim Sistemi (LMS)

ÇEKİRDEK MODÜL 08  ·  Dersin sınıf dışındaki hayatı.

| İÇERIK & KAYNAK |  |
|---|---|
| Ders içerik kütüphanesi | Video, doküman, sunum ve etkileşimli materyal. |
| Öğrenme yolu | Konuların sıralı ve yapılandırılmış sunumu. |
| Kaynak paylaşımı | Ek okuma, alıştırma ve destek materyali. |
| İçerik erişim takibi | Hangi öğrencinin hangi kaynağa eriştiği. |
| ETKILEŞIM |  |
| Sınıf tartışma alanı | Denetimli, güvenli soru-cevap ve tartışma. |
| Öğretmene soru sorma | Ders dışında da destek alabilme. |
| Duyuru & bildirim | Ders bazlı iletişim. |
| İşbirlikçi çalışma | Grup projeleri için ortak alanlar. |
| CANLI & ÇEVRIMIÇI DERS |  |
| Sanal sınıf entegrasyonu | Canlı ders bağlantısı ve katılım takibi. |
| Ders kaydı | Kaçıran öğrenciler için sonradan izleme (kurum politikasına bağlı). |
| Hibrit ders desteği | Sınıfta ve uzaktan katılımın birlikte yönetimi. |
| ERIŞILEBILIRLIK |  |
| Mobil öğrenme | Telefondan içerik erişimi. |
| Çevrimdışı erişim | İnternet erişimi sınırlı öğrenciler için indirilebilir içerik. |
| Erişilebilirlik desteği | Altyazı, ekran okuyucu uyumu ve yazı boyutu ayarı. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Öğrencinin ilerlemesine göre ek kaynak ve alıştırma önerir.
> İçerikle etkileşimi düşük ve geride kalan öğrencileri öğretmene işaret eder.

Kazanım → Öğrenme ders zilinin çaldığı 40 dakikaya sıkışmaz; sınıf dışına ve öğrencinin kendi hızına yayılır.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Standart içerik paketleri | Standart e-öğrenme paketlerinin ve öğrenme araçlarının birlikte çalışabilirlik standartlarıyla içe aktarımı. |
| ◆ Video içinde soru | Ders videolarına anlamayı kontrol eden kısa soruların eklenmesi. |
| ◆ Otomatik altyazı | Ders videolarına otomatik altyazı taslağı; öğretmen düzeltir. |
| ◆ Tartışma alanı moderasyonu | Uygunsuz içerik uyarıları ve öğretmen onaylı yayın; zorbalık bildirimi kanalı. |
| ◆ Ters yüz sınıf planı | Ders öncesi izlenecek içerik ve sınıf içi etkinlik planının birlikte kurgulanması. |
| ◆ Kurumsal eğitim kataloğu | Kurumsal akademiler için katalog, kayıt ve sertifika akışı. |

## 3.9 Ödev & Proje Yönetimi

ÇEKİRDEK MODÜL 09  ·  Ödev, ceza değil; öğrenmenin devamıdır.

| ÖDEV YÖNETIMI |  |
|---|---|
| Ödev oluşturma & atama | Sınıf, grup veya bireysel ödev atama. |
| Teslim & son tarih | Dijital teslim ve gecikme yönetimi. |
| Ödev yükü dengeleme | Aynı gün birden çok ödev verilmesinin önlenmesi. |
| Hatırlatma | Öğrenci ve veliye yaklaşan teslim bildirimi. |
| DEĞERLENDIRME |  |
| Rubrik ile puanlama | Şeffaf ve tutarlı ölçütler. |
| Geri bildirim | Yazılı, sesli veya belge üzerine işaretleme ile. |
| Akran değerlendirmesi | Öğrencilerin birbirini yapılandırılmış biçimde değerlendirmesi. |
| AKADEMIK DÜRÜSTLÜK |  |
| Benzerlik kontrolü | Kaynak gösterilmeyen alıntıların tespiti. |
| Süreç odaklı değerlendirme | Yalnızca son ürün değil, sürecin de değerlendirilmesi. |
| Yapay zekâ kullanımı politikası | Öğrencinin AI kullanımına dair kurumsal kuralların yönetimi. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Ödev yükünü sınıf düzeyinde dengeler; aynı hafta yığılan teslimleri öğretmene işaret eder.
> Geri bildirim taslakları üretir; öğretmen kişiselleştirip onaylar.

Kazanım → Ödev süreci unutulan ve son gece yapılan bir yük olmaktan çıkar; planlı ve geri bildirimli bir öğrenme aracına dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Proje aşama takibi | Uzun projelerde taslak, ara teslim ve final aşamalarının ayrı değerlendirilmesi. |
| ◆ Grup katkı görünürlüğü | Grup projelerinde üyelerin katkısının öz ve akran değerlendirmesiyle görünür olması. |
| ◆ Sürüm geçmişi | Öğrencinin çalışmasının zaman içindeki gelişiminin süreç odaklı değerlendirme için saklanması. |
| ◆ Ödev takvimi (öğrenci) | Öğrencinin tüm derslerdeki teslimlerini tek takvimde görmesi. |
| ◆ Sergi & portfolyoya aktarım | Başarılı çalışmaların öğrenci izniyle portfolyo veya okul sergisine aktarılması. |

## 3.10 Veli İletişimi & Veli Portalı

ÇEKİRDEK MODÜL 10  ·  Veli, eğitimin üçüncü tarafıdır.

| BILGI ERIŞIMI |  |
|---|---|
| Veli portalı & mobil uygulama | Devam, not, ödev ve duyurulara tek yerden erişim. |
| Anlık bildirimler | Devamsızlık, sınav sonucu ve önemli duyurular. |
| Gelişim raporu | Dönemsel, anlaşılır dilde öğrenci gelişim özeti. |
| Çoklu veli erişimi | Anne, baba veya vasi için ayrı hesaplar. |
| İLETIŞIM |  |
| Öğretmen-veli mesajlaşma | Kayıtlı, resmî ve KVKK-uyumlu iletişim kanalı. |
| Görüşme randevusu | Veli toplantısı ve birebir görüşme planlama. |
| Duyuru & etkinlik takvimi | Okul takviminin veliye ulaşması. |
| Anket & geri bildirim | Veli memnuniyetinin ölçülmesi. |
| İŞLEMLER |  |
| İzin & mazeret bildirimi | Velinin devamsızlık mazeretini portalden iletmesi. |
| Ödeme & taksit görünümü | Borç durumu ve online ödeme. |
| Belge talebi | Öğrenci belgesi gibi taleplerin self-servis karşılanması. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Veli iletişim metinleri için anlaşılır, yapıcı ve dengeli taslaklar önerir.
> Veli sorularını sınıflandırarak sık gelen konuları ve iletişim boşluklarını gösterir.

Kazanım → Veli iletişimi dağınık WhatsApp gruplarından ve mesai dışı aramalardan kayıtlı ve düzenli bir kanala taşınır.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Öğretmen mesai saati ayarı | Öğretmenin mesaj alma saatlerini belirlemesi; mesai dışı mesajların sabah iletilmesi. |
| ◆ Veli toplantısı planlayıcı | Veli-öğretmen toplantı gününde slot seçimi, sıra ve bekleme süresi yönetimi. |
| ◆ Çok dilli veli iletişimi | Yabancı dil konuşan veliler için duyuru ve mesajların çeviri taslağıyla iletilmesi. |
| ◆ Onam formları | Gezi, etkinlik ve fotoğraf kullanımı için dijital veli onayı ve takibi. |
| ◆ Okuma teyidi | Kritik duyuruların okunup okunmadığının takibi ve okumayanlara hatırlatma. |
| ◆ Veli asistanı | Takvim, ödeme ve belge sorularını kurum bilgi tabanından yanıtlayan idari asistan. |

## 3.11 Rehberlik & Öğrenci Refahı

ÇEKİRDEK MODÜL 11  ·  En değerli müdahale, en erken yapılandır.

| ERKEN UYARI |  |
|---|---|
| Risk sinyalleri | Devamsızlık artışı, not düşüşü, katılım azalması gibi işaretler. |
| Bütünsel görünüm | Akademik, davranışsal ve sosyal verinin birlikte değerlendirilmesi. |
| Rehberlik yönlendirmesi | Sinyalin bir uzman incelemesine dönüşmesi. |
| REHBERLIK SÜRECI |  |
| Görüşme kaydı | Gizlilik seviyesi yüksek, kısıtlı erişimli rehberlik notları. |
| Destek planı | Öğrenciye özel akademik veya sosyal destek programı. |
| Veli & öğretmen işbirliği | Destek sürecine paydaşların dahil edilmesi. |
| İlerleme takibi | Müdahalenin işe yarayıp yaramadığının ölçülmesi. |
| KARIYER & YÖNLENDIRME |  |
| Yetenek & ilgi envanteri | Öğrencinin güçlü yönlerinin belirlenmesi. |
| Kariyer / bölüm yönlendirme | Bir sonraki eğitim adımına dair rehberlik. |
| Üniversite & sınav hazırlık takibi | Hedefe yönelik ilerleme izleme. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Akademik ve devam verisinden risk altındaki öğrencileri erken sinyalleştirir — bir puan değil, bir dikkat çağrısı olarak.
> Rehberlik notları en yüksek gizlilik seviyesindedir; yapay zekâ bu içeriğe erişmez veya işlemez.

Kazanım → Zorlanan öğrenci karne zamanı fark edilen bir sonuç olmaktan çıkar; zamanında destek gören bir birey olur.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Öğretmen gözlem bildirimi | Öğretmenin endişesini yapılandırılmış ve kısa bir formla rehberliğe iletmesi; ayrıntı rehberde kalır. |
| ◆ Güvenli bildirim kanalı | Öğrencilerin zorbalık veya güvenlik endişesini rehberliğe güvenle bildirebilmesi. |
| ◆ Sınıf rehberlik etkinlikleri | Sınıf rehberlik programı etkinliklerinin planlanması ve yürütme kaydı. |
| ◆ Dış yönlendirme takibi | Uzman kuruma yönlendirilen öğrencinin süreç takibi; içerik rehber öğretmende kalır. |
| ◆ Rehberlik gizlilik kayıtları | Rehberlik notlarına her erişimin ayrıca kayıt altına alınması. |

## 3.12 Öğretmen & Personel Yönetimi

ÇEKİRDEK MODÜL 12  ·  Eğitimin kalitesi, öğretmenin durumuna bağlıdır.

| KADRO |  |
|---|---|
| Öğretmen kaydı | Branş, yetkinlik, sertifika ve deneyim bilgileri. |
| Ders yükü dağılımı | Haftalık saat, branş uyumu ve adil dağılım. |
| Nöbet & görev takibi | Ek görevlerin dengeli paylaşımı. |
| İzin & devamsızlık | Öğretmen izinlerinin programa yansıması. |
| GELIŞIM |  |
| Hizmet içi eğitim takibi | Mesleki gelişim programları ve sertifikalar. |
| Ders gözlemi & geri bildirim | Yapıcı, gelişim odaklı değerlendirme. |
| Yetkinlik matrisi | Hangi öğretmenin hangi alanda güçlü olduğu. |
| DESTEK |  |
| İş yükü görünürlüğü | Aşırı yüklenmiş öğretmenlerin fark edilmesi. |
| Materyal & kaynak paylaşımı | Öğretmenler arası içerik havuzu. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Öğretmen iş yükü dengesizliğini tespit eder ve adil dağılım önerir.
> Öğretmen değerlendirmesi bir performans puanlaması değil; gelişim aracı olarak konumlanır.

Kazanım → Öğretmen yönetimi ders dağıtım çizelgesinden ibaret olmaktan çıkar; mesleki gelişimi destekleyen bir sürece dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Ek ders & ücret hesabı | Ek ders, nöbet ve etüt saatlerinin bordroya aktarılacak şekilde hesaplanması. |
| ◆ Zümre toplantıları | Zümre ve öğretmenler kurulu gündemi, karar ve görev takibi. |
| ◆ Mesleki gelişim planı | Öğretmenin kendi hedeflerini koyduğu yıllık gelişim planı. |
| ◆ Akran gözlem programı | Öğretmenlerin birbirini gözlemleyip geri bildirim verdiği gönüllü program. |
| ◆ Personel özlük arşivi | Sözleşme, diploma ve sertifika belgelerinin süre takibiyle saklanması. |

## 3.13 Finans: Ücret, Taksit & Muhasebe

ÇEKİRDEK MODÜL 13  ·  Eğitim kurumları da bir işletmedir.

| ÜCRETLENDIRME |  |
|---|---|
| Ücret tarifeleri | Kademe, program ve dönem bazlı fiyatlandırma. |
| İndirim & burs yönetimi | Kardeş, başarı, ihtiyaç ve personel indirimleri. |
| Ek hizmet ücretleri | Servis, yemek, yurt, kulüp ve materyal bedelleri. |
| Sözleşme & ücret planı | Velinin kabul ettiği koşulların kaydı. |
| TAKSIT & TAHSILAT |  |
| Otomatik taksit planı | Peşinat ve taksitlerin takvime bağlanması. |
| Online ödeme | Kredi kartı, havale ve düzenli ödeme talimatı. |
| Hatırlatma akışı | Vade öncesi ve sonrası kademeli bildirimler. |
| Gecikme takibi | Geciken tahsilatların yaşlandırma analizi. |
| MUHASEBE & UYUM |  |
| e-Fatura / e-Arşiv (GİB) | Yasal e-belge süreçleriyle faturalama. |
| Cari hesap yönetimi | Veli bakiyesi ve ödeme geçmişi. |
| Gider & bütçe takibi | Kurumun gider kalemleri ve bütçe kontrolü. |
| Muhasebe entegrasyonu | Mali verilerin muhasebe sistemine akması. |
| ANALIZ |  |
| Nakit akış projeksiyonu | Gelecek dönem tahsilat öngörüsü. |
| Tahsilat oranı | Dönem bazlı tahsilat performansı. |
| Öğrenci başına gelir & maliyet | Kurumsal kârlılığın görünürlüğü. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Tahsilat gecikme riskini geçmiş ödeme davranışından öngörür ve erken iletişim önerir.
> Kayıp riski taşıyan öğrencileri (ayrılma eğilimi) finansal ve akademik sinyallerle işaretler.

Kazanım → Finans dönem sonunda toplanan bir hesap olmaktan çıkar; öngörülebilir ve yönetilen bir nakit akışına dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Ödeme planı yeniden yapılandırma | Zorluk yaşayan aileler için onay akışlı taksit erteleme ve yeniden planlama. |
| ◆ Veli cüzdanı | Kantin, yemekhane ve etkinlik harcamaları için veli tarafından yüklenen ön ödemeli bakiye ve harcama limiti. |
| ◆ Burs fonu takibi | Burs kaynağı, bütçesi ve yararlanan öğrenci sayısının izlenmesi. |
| ◆ Kampüs & kademe bazlı bütçe | Maliyet merkezi bazında bütçe ve gerçekleşme karşılaştırması. |
| ◆ Ücret artış simülasyonu | Yeni dönem ücret senaryolarının kayıt ve gelir etkisinin simülasyonu. |
| ◆ Banka mutabakatı | Tahsilatların banka hareketleriyle otomatik eşleştirilmesi. |

## 3.14 Kütüphane & Kaynak Yönetimi

ÇEKİRDEK MODÜL 14  ·  Kurumun bilgi varlıkları.

| KÜTÜPHANE |  |
|---|---|
| Katalog & envanter | Kitap, dergi ve dijital kaynakların kaydı. |
| Ödünç verme & iade | Barkodla hızlı işlem ve gecikme takibi. |
| Rezervasyon | Kaynakların önceden ayrılması. |
| DIJITAL KAYNAKLAR |  |
| e-Kitap & veritabanı erişimi | Dijital abonelik ve içeriklere erişim yönetimi. |
| Kullanım analizi | Hangi kaynağın ne kadar kullanıldığı. |
| DEMIRBAŞ |  |
| Ekipman & zimmet | Tablet, laboratuvar cihazı ve ekipmanın takibi. |
| Bakım & envanter | Demirbaşların durumu ve bakım planı. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Öğrencinin ilgi ve seviyesine uygun kaynak önerileri sunar.
> Az kullanılan ve talebi yüksek kaynakları analiz ederek satınalma kararını destekler.

Kazanım → Kütüphane kayıt defteriyle yönetilen bir depo olmaktan çıkar; kullanımı ölçülen bir öğrenme kaynağına dönüşür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Okuma programı & okuma günlüğü | Sınıf okuma listeleri, okuma günlüğü ve öğretmen takibi. |
| ◆ Laboratuvar sarf takibi | Laboratuvar sarf malzemesi stoku, kullanım ve kritik stok uyarısı. |
| ◆ Cihaz dağıtım programı | Öğrenci tablet/dizüstü dağıtımı, zimmet, arıza ve iade takibi. |
| ◆ Kaynak talep formu | Öğretmen ve öğrencilerin yeni kaynak talep etmesi; satınalma önceliklendirmesi. |
| ◆ Self-servis ödünç | Öğrenci kartıyla kiosk üzerinden ödünç alma ve iade. |

## 3.15 Kurum Yönetimi & Analitik

ÇEKİRDEK MODÜL 15  ·  Eğitim kalitesi de ölçülebilir.

| AKADEMIK ANALITIK |  |
|---|---|
| Başarı analizi | Sınıf, şube, ders ve öğretmen bazında akademik performans. |
| Kazanım kapsama haritası | Müfredatın ne kadarının gerçekten öğrenildiği. |
| Karşılaştırmalı analiz | Şubeler ve dönemler arası kıyaslama. |
| Sınav & soru kalitesi | Ölçme araçlarının istatistiksel değerlendirmesi. |
| KURUMSAL GÖSTERGELER |  |
| Kayıt & kayıp analizi | Yeni kayıt, ayrılma ve kalıcılık oranları. |
| Devam & disiplin göstergeleri | Kurumsal iklim sinyalleri. |
| Veli memnuniyeti | Anket sonuçları ve trend. |
| Finansal sağlık | Tahsilat, gelir ve maliyet göstergeleri. |
| RAPORLAMA |  |
| Yönetim panosu | Rol bazlı, yetkiye uygun gösterge panelleri. |
| Resmî raporlar | Yasal olarak istenen raporların hızlı hazırlanması. |
| Veri dışa aktarım | BI araçlarına aktarım ve özel analiz. |

> YAPAY ZEKÂ BU MODÜLDE NE YAPAR?
> Akademik başarıyı etkileyen faktörleri (devam, ödev tamamlama, katılım) istatistiksel olarak analiz eder.
> Analizler öğrenciyi etiketlemek için değil; öğretim ve süreç iyileştirmesi için sunulur.

Kazanım → Kurum yönetimi sezgiyle değil; ölçülmüş verilerle ve pedagojik anlamı olan göstergelerle yürütülür.

| ◆ UÇTAN UCA GENIŞLETME |  |
|---|---|
| ◆ Doğal dille yönetim sorgusu | Yöneticinin “bu dönem en çok devamsızlık hangi kademede?” gibi soruları sorması; yanıt yetki dahilinde ve kaynak rapora bağlı. |
| ◆ Stratejik plan takibi | Kurum hedefleri, göstergeleri ve eylem planlarının dönemsel izlenmesi. |
| ◆ Kampüs karşılaştırma panosu | Çok kampüslü yapılarda akademik, kayıt ve finans göstergelerinin karşılaştırması. |
| ◆ Otomatik yönetim bülteni | Haftalık öne çıkan göstergeler ve dikkat gerektiren alanların özeti. |
| ◆ Mobil yönetici panosu | Müdür ve kurucular için mobilde anlık göstergeler. |